Mimarlık - Ders İçerikleri
ARCH 101 Temel Tasarım I (4,6)7
Bu ders bir dizi proje ve yetenek geliştirme atelyeleri üzerine kurulmuştur. Bu projeler ve atelyeler şu dallarda yapılmaktadır: iletişim yetenekleri ve görsel çalışmalar ve bunlara dahil olan ortografik ve 3 boyutlu teknik çizim teknikleri, serbest el kara kalem çalışmaları. Tasarımın ana elemanları, bu elemanların anlaşılması ve değerlendirilmesi, bu elemanlara örnek olarak mekan, ölçek, oran, hareket, renk, ışık, doku ve benzeri şeyler verilebilir. Ayrıca, insan ile çevresi ve bir çok değişik sanat akımları ve bunların yaratıcılığa nasıl etki ettikleri konu ediliyor.
ARCH 102 Temel Tasarım II (4,6)7
Bu stüdyo dersi iki ve üç boyutlu formlar kullanılarak uygulanan İleri Temel Tasarım & Grafik ilkeleri ile tasarım öğelerini vurgulamak üzere tasarlanmıştır. Bu derste edinilen pratik deneyimler, öğrencilere temel tasarım ilkeleri üzerine daha sağlam bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olacaktır. Temel Tasarım II’nin bir ara ders olarak amacı, temel tasarım ilkeleri ve mimari tasarım ilkeleri arasında ilişki kurma becerisini geliştirerek öğrencileri mimari tasarıma hazırlamaktır.Bir dizi stüdyo çalışması mimari problem çözmlemenin, mimari mekanları kavramsallaştırmanın, mimari form kararlaştırmanın ve iletişiminin gelişiminde faydalı olur. Basit etkinlik ve arazi analizi, plan ve mekansal organizasyon, yapısal açıklık, biçimsel yapı ve çevresel bağlam değerlendirilir. (Ön koşullu: ARCH 101 )
ARCH 103 Grafik İletişim I (2,2)3
Bu ders; görsel ifadelerin, grafiksel iletişiminde öğrencinin daha aktif olmasını sağlar. Düzlemin geliştirilmesi, üretilmesi ve aynı zamanda mekanda netlik, planlama elementlerinin tanımlanmasındaki çizgilerin kesişmesinde uygulama sağlanacaktır. Bu yeteneklerin 2 boyutlu geometri ifadelerinin çizimlerinde vurgulanması sağlanır.
ARCH 104 Grafik İletişim II (2,2)3
Grafik İletişim I’e göre bu dersde daha kompleks konular görülüyor. Perspektif, maket, ortografik çizimler, ve benzeri konular ele alınıyor. Vurgulama, mimari çizim sembolleriyle ilgili farklı projelerde yer alacaktır. Tasarı sunuş teknikleri ve aynı zamanda seçilen çizim teslimlerindeki grafik anlatımlarında da nasıl kullanılacakları öğretilir. (Ön koşullu: ARCH 103)
ARCH 105 Mimarlık ve Sanat Tarihi I (2,0)2
Avrupa ve Ortadoğu’da, İlk Çağlardan, Orta Çağ sonlarına kadar olan zaman diliminde insanoğlunun yerleşimi ve mimarlık tarihinin incelenmesi.
ARCH 106 Mimarlık ve Sanat Tarihi II (2,0)2
Avrupa’da Erken Rönesans Dönemi’nden 20. yüzyıl başlarına kadar Dünya’daki şehir ve bina gelişimlerinin mimari açıdan incelenmesi.
ARCH 107 Topografya (1,2)2
Keşfin temel prensipleri ve farklı keşif methodlarının arazi üzrerinde pratik olarak gösterilmesi. Üç boyutlu çizim teknikleri ve bir sosyal konut projesinin çizimi. Bir binanın alana yerleştirilmesi, eğimli arazi ve parseldeki çekme mesafeleri. Pratik denemeler. Linear keşif, Noven ve Theodolite kullanımı. Derece ve “centigrad” sistemleri. Kontur, takeometre ve ölçülendirme tekniklerinin gösterilmesi.
ARCH 108 Bina Bilgisine Giriş (2,0)2
Bina bilgisinin Mimarlık Eğitimindeki yeri ve amacı. Bina Bilgisi ve Mimari konulara yaklaşım. Mimari tasarlamada; şekillendirme öncesi ele alınan başlıca konular. Önce insan. İnsan ve vücut ölçülerinin mimarlıkta kullanılması. İnsan ve kullanıcı gereksinimleri. Mimari planlama süreci ve evreleri. Tasarlama evresinde ihtiyacı karşılayan bina türleri ve bu binalara ait alan ve hacim gereksinmeleri.
Güneş, gün ışığı, pencere, avlu, aydınlıklar, ısı, görüş sorunu, gürültü, olumlu duyuş, güvenlik, çevre koşulları, iklim, yön, v.b. konuların incelenmesi Bina Bilgisine giriş dersinin içeriğini oluşturmaktadır.
MATH 105 Temel Matematik I (2,0)2
Sayılar, polinomlar, lineer ve ikinci dereceden denklemlerin çözümü, denklemler sisteminin çözümü, logaritma ve trigonometri.
MATH 106 Temel Matematik II (2,0)2
Limit, türev, türevin kullanma alanları, integral ve integralin kullanma alanları, geometri.
ENGL 121 İngilizce I (3,0)3
Bu dersin amacı öğrencilerin öğrenim tekniklerini geliştirmelerinin yanısıra performans ve yeteneklerinin çalışma disiplinlerine büyük ölçüde katkıda bulunmasını sağlamaktır. Dersin temel amacı, öğrencilerin dilbilgisini, konuşma becelerini ve akademik İngilizcelerinin gelişebilmesi için belirli dil becerilerinin öğretilmesidir. Öğrencilerin, aldıkları bilgiler ışığında sözlük ve referans kullanımında etkin hale gelmeleri hedeflenmektedir. Bununla birlikte akademik metinleri ve diğer kaynakları açıklayabilme ve özetleyebilme becerilerini de elde edeceklerdir. (Düzeni, gelişimi ve kuruluşu açısından).
Öğrenciler ayrıca makale ve araştırma raporlarını; düzen, kuruluş ve gelişme açısından anlaşılır bir düzeyde yazabilmelidirler. Yazım becerilerini geliştirmenin yanısıra, dersin bir diğer amacıda öğrencilerin tartışmalara katılabilmelerini, fikirlerini kolayca aktarmalarını ve sunuşlar yapabilmelerini sağlamaktır.
ENGL 122 İngilizce II (3,0)3
Bu dersin amacı öğrencilerin öğrenim tekniklerini geliştirmelerinin yanısıra performans ve yeteneklerinin çalışma disiplinlerine büyük ölçüde katkıda bulunmasını sağlamaktır. Dersin temel amacı, öğrencilerin dilbilgisini, konuşma becelerini ve akademik İngilizcelerinin gelişebilmesi için belirli dil becerilerinin öğretilmesidir. Öğrencilerin, aldıkları bilgiler ışığında sözlük ve referans kullanımında etkin hale gelmeleri hedeflenmektedir. Bununla birlikte akademik metinleri ve diğer kaynakları açıklayabilme ve özetleyebilme becerilerini de elde edeceklerdir. (Düzeni, gelişimi ve kuruluşu açısından).
Öğrenciler ayrıca makale ve araştırma raporlarını; düzen, kuruluş ve gelişme açısından anlaşılır bir düzeyde yazabilmelidirler. Yazım becerilerini geliştirmenin yanısıra, dersin bir diğer amacıda öğrencilerin tartışmalara katılabilmelerini, fikirlerini kolayca aktarmalarını ve sunuşlar yapabilmelerini sağlamaktır.
TURK 100 Türkçe (2,0)2
Türk dilinin tarihsel gelişimini, dilbilgisi özelliklerini, sözlü ve yazılı anlatım türlerini ve Türkçe yazım sorunlarını örneklerle anlatmak, dersin amacıdır.
COMP 100 Bilgisayara Giriş (1,2)2
Bilgisayar ve bilgisayar programlarına giriş dersi. Hardware ve software konuları yanısıra, bilgisayar sisteminin nasıl çalıştığı anlatılmaktadır. Dersin uygulama kısmında ise; Windows ve Ofis programlarının (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point) en son versiyonları kullanılarak, nasıl kullanıldıkları anlatılmaktadır.
ARCH 201 Mimari Tasarım I (4,8)8
Mimari Tasarım I dersi, gereken araştırmalardan sonra mimari modüler sahaya giriştir. Bu çalışmalar kısa süreli tasarım projeleri üretmektedir. Ayrıca, mimari sorunları çözme teknikleri ve müşteri ihtiyaç listesi, program ve tasarım aşamaları da Mimari Tasarım I’in ana konularıdır. Alternatif tasarım çözümleri (kullanıcıların fonksiyonel, psikolojik ve sosyo-ekonomik istekleri ile ilgili çözümler) üretme yeteneğinin geliştirilmesi ve mimari içeriğin geliştirilmesi. (Ön koşullu: ARCH 102 )
ARCH 202 Mimari Tasarım II (4,8)8
Modüler mimari saha çalışmalarında, müşteriye, gerçeğe uygun mimari program ya da ihtiyaç listesi ve bu listeye göre de gerçeğe uygun proje tasarlama bu dersin ana temasıdır.
İçerik ve arazi faktörleri derin ve detaylı olarak çalışılıp arazi analizi yapılmaktadır. Tasarım süreci öğrencilerin projeleriyle ilgili eğitim amaçlı seminer ve kısa teorik derslerle güçlendirilmektedir. Bu seminerlerin ve derslerin amacı öğrencinin kendine ait bir starteji seçmesini, tercihleri test etmesini ve bunlara göre kendi tasarımına entegre olmasını sağlamaktır. (Ön koşullu: ARCH 201 )
ARCH 205 Statik I (2,0)2
Proje aşamasında ve uygulamada mimar ve inşaat mühendislerinin ortak çalışmadaki işlevleri. Yapı prensipleri, yapısal gereksinimler, binadaki yük çeşitleri, yapı elemanlarının statiği. (Basit mesnetli kirişlerin tekil ve yayılı yükler altında davranışı). Kuvvet ve moment kavramları, gerilme-şekil değiştirme ilişkileri, elastisite modülü tanımı – kullanımı, ağırlık merkezi kavramları. Elemanların içinde oluşan etkilerin hesabı-eğilme momenti, kesme kuvveti ve eksenel kuvvet konuları incelenecektir.
ARCH 206 Statik II (2,0)2
Basit kirişlerin yapı teorisi, eksenel kuvvet, eğilme momenti ve kesme kuvveti diagramı, (kesit yöntemi). Kafes kirişlerin yapı teorisi ve izostatik kafes kiriş çözüm yöntemleri (düğüm noktası yöntemi, kesit yöntemi). Kolon burkulması ile ilgili koşullar. Kirişlerde yüke bağlı deformasyonlar; çökmeler. Yapı elemanlarının boyutlandırılması. Eğilme ve kesme gerilmeleri hesabı. (Ön koşullu: ARCH 205)
ARCH 207 Yapı Malzemesi & Elemanları (2,0)2
Yapıda kullanılan malzemelerin, spesifikasyonları, sınıflandırmaları, özellikleri, dayanma güçleri, çevreye ve doğal etkenlere göre aldıkları şekiller ve özellikler, malzeme şeçiminde etken faktörler, doğal ya da fabrikasyon malzemeler, boyutları, formları, kerpiç, taş, kireç ve ahşapın dönüşümlü kullanımı ve transformasyonları, şantiyede üretilen malzemeler (beton, karo mozaik, v.b.; büyük prefabrike betonarme elemanlar (taşıyıcı), prefabrike betonarme paneller (cephe kaplaması).
ARCH 208 Yapı Malzemesi & Bitişler (2,0)2
Bu ders, binalarda kullanılan malzemeler ve bu malzemelerle elde edilen bitişlerle ilgilidir. Özellikle malzemelerin fonksiyonları ve türleri dersin ana konusudur. Bu malzemelerin nerelerde ve nasıl kullanıldığı da bu dersin ikinci kısmıdır. Temel bina malzemeleri olan beton, şap, çimento, tahta v.b. kullanım amaçları konu ediliyor. Buna bağlı olarak bitişler, bina içerisindeki ince detaylar ve bunların nasıl çizildikleri konu ediliyor: Kapı ve pencere doğramaları, zemin ve kat bitişleri, v.b.
ARCH 209 Bilgisayar Destekli Tasarım I (1,2)2
Günümüzün temel ihtiyacı bilgisayarı bir tasarım aracı olarak kullanmayı öğretmektedir. Hardware ve software arasındakı farkı inceler, DOS ve Windows ortamları arasındakı temel ayrıcalıkları ortaya koymaktadır. Bügün en yaygın çizim programlarından biri olan AutoCAD 2007 ile iki boyutlu çizim yapabilmek için gerekli bütün komutlar işlenmektedir. Data çıktısı plotter ile nasıl yapılacağıda en son konuyu oluşturmaktadır.
(Ön koşulu : COMP 100)
ARCH 210 Bilgisayar Destekli Tasarım II (1,2)2
Bilgisayarda sanal ortamda üç boyutlu modellemeler üzerine gelişen bu ders AutoCAD 2007 programı temel program olarak kullanmaktadır. Üç boyutlu modelleme komutları; kalınlık verme, yükseklik değiştirme, yüzey kaplama, katı modelleme yapma, gölgelendirme ve bakış açılarını ayarlama gibi konular işlenmektedir. Öğrenciler koordinat sistemlerini, yüzey tanımlamalarını, yüzey rotasyonlarını görmektedirler; üç boutlu modellerin “edit” nasıl yapıldığı, “paper space” ortamları ve “view ports” detaylı şekilde ele alınmaktadır. Sanal ortamda “rendering” konusunun temel kavramları anlatılıp uygulamalı örneklerle işlenir. Bitmiş modelden tek ve çift noktalı perspektif nasıl alındığı da son konuyu oluşturmaktadır. (Ön koşullu: ARCH 209)
ARCH 214 Bina Yapım ve Detay I (1,2)2
Bu ders öğrencilere tasarımlarını gerçek hayata dönüştürebilmeleri için alt yapı hazırlamaktadır. Bir başka değişle kağıt üzerindeki bir fikri arazi üstüne yerleştirmek (inşa etmek) ve bu işlem sırasındaki kullanılan teknikleri, malzemeleri, ve strüktür sistemlerini öğrenmektedirler.
ARCH 215 Mimarlık ve Sanat Tarihi III (2,0)2
Orta Doğu’daki şehir ve bina gelişimlerinin mimari açıdan incelenmesi. Orta Asya, Türkiye, Kıbrıs, Mısır ve Kuzey Afrika’da, Selçuklu Mimarisi, Osmanlı Mimarisi ve İslam Mimarisi’nin incelenmesi. Günümüz Türkiye’sinde şehir ve bina gelişimlerinin mimari açıdan incelenmesi.
ARCH 216 Mimarlık ve Sanat Tarihi IV (2,0)2
20. Yüzyıla kadar olan sürede, Avrupa ve bölge mimarisinin ve gelişiminin, mimarlik, kent planlama ve yapılaşan çevre açısından incelenmesi. 20. ve 21. Yüzyıllar mimari akımları.post-modernizm’in anlamı, dalları, mimari lisan ve hareketler… Osmanlı mimarisi ve cumhuriyet sonrası Türkiye’de mimarlık. Türkiye Cumhuriyeti’nde Mimarlık (1923-günümüze) Birinci Ulusal Hareket, İkinci Ulusal Hareket.
ARCH 217 Çevresel Faktörler (2,0)2
Çevresel Faktörler dersinde: özellikle binalara ve yapılaşmaya olan etkiler anlatılmaktadır. Bu etkileri yaratan ana faktörler arasında; rüzgar, yağmur, makro ve mikro iklimler, topoğrafya v.b. konular incelenmektedir.
ARCH 219 Peyzaj Tasarımı (1,2)2
Bu ders kapsamında peyzaj tasarımının temel ilkeleri öğrencilere aktarılmaya çalışılacaktır Dersin bir saatlik kısmı teorik, iki saatlik diğer kısmı uygulama olarak yürütülecektir. Dersin teorik kısmında peyzaj elemanları, peyzaj konstrüksiyonu, bitkisel peyzaj tasarımı, yapısal peyzaj tasarımı gibi konularda temel bilgiler verilirken, dersin uygulama kısmında öğrencilere verilecek proje kapsamında bu bilgiler pekiştirilmeye çalışılacaktır.
ARCH 301 Mimari Tasarım III (4,8)8
Modüler tasarlamaya giriş olan stüdyo daha büyük ölçekteki, ve kompleksteki projelerin tasarlanmasını içermektedir. Stüdyonun üç ana hedefi: tasarım evresinin; mantık çerçevesinin oluşturulması ve gelişen mimari akımların takibi ve analizi; mimari projenin kültür, sosysal, politik, ve ekonomik açıdan ele alınması; bügünün yapı teknolojisinin irdelenmesi. Mimarın çevreye olan tutumu ve yaklaşımı da ayrıca ele alınmaktadır. (Ön koşullu: ARCH 202 )
ARCH 302 Mimari Tasarım IV (4,8)8
Modüler tasarlamaya giriş olan stüdyo insan dolaşımının büyük ölçekte olduğu proje konularını ele almaktadır. Alt yapının oluşturulmasına yardımcı olmaktadır. Mimarlıkta tasarım ve teknolojinin kullanımdakı yaratıcılığı öğretilmeye ve geliştirilmeye çalışılacaktır. (Ön koşullu: ARCH 301)
ARCH 305 Bina Tesisatı I (2,0)2
Öğrencilere, konut projelerindeki tesisat sistemlerini tanıma ve planlama imkanı verir. Planlama uygulamaya dönüşürken oluşabilecek strüktür, fiziki, boyutsal ve performans kriterlerinin nasıl analiz edilip pratiğe dönüştürülürken entegre edilebileceği tartışılır.
Ders sonunda, dersi alan öğrencilerin; Performans kriterleri, Sistem entegrasyonu, Bina zarfı, Elektrik tesisatı, Sihhı tesisat, Mekanik sistemler, Isıtma, soğutma ve havalandırma tesisatları konuları hakkında geniş bir bilgi birikimi oluşmaktadır.
Dersi başarıyla tamalamış bir öğrencinin; Konut projelerideki tesisat sistemleri ve Planlama açısından çevreye duyarlı konut mimarisi konularında bilgi birikimi ve yaklaşımı oluşmaktadır.
ARCH 306 Bina Tesisatı II (2,0)2
Çağımızın modern ve teknolojik açıdan gelişmiş binaları: bünyelerinde bir çok sistem barındırmaktadırlar. Bu sistemleri sınıflandırırsak; strüktür sistemleri, endüstrileşmiş bina teknolojileri, mekanik, elektrik ve sihhı tesisatları, elektronik sistemler ve son olarak çok zengin bir yelpazeyi oluşturan bina malzemeleri diyebiliriz.
Bütün bunların başarılı bir şekilde birbirlerine entegre olabilmelerini sağlayabilmek için bir mimar yılların tecrübesini kullanmaktadır. Bu entegrasyon sürecinin öğrenilmesini hızlandırmak amacıyla öğrencilere Mimari Projelerde Entegrasyon dersi verilmektedir.
Tüm tasarım girdileri göz önüne alınarak, taşıyıcı sistem seçimi için, değişik sistemleri ve bileşenlerini incelemektedir. Bu sistemler arasından her sistem kendi başına ele alınarak, bileşenlerin, beklenen özellikleri, avantajları, birleşim detayları, üretim ve yapım teknikleri incelenmektedir. Bu süreç içinden üretim, nakliye ve yapım evreleri ayrıntılı olarak ele alınıp bu yöntem içinde incelenmekte ve verimliliği arttırıcı yollar gösterilmektedir. (Ön koşullu: ARCH 305)
ARCH 338 Şehir Planlama ve Kentsel Tasarım İlkeleri (1,2)2
Kentsel tasarım ve şehir planlama kavramlarının algısal ve resmi teorilerinin 20.yy. ve 21.yüzyıla yönelik vizyonunun değişmesi bu dersin ana fikirini olulşturur.Bu dersin amacı temel ilkeleri, kentsel planlama ve tasarım ile ilgili süreci tanıtmak, uygulama ve araştırma için kentsel tasarım projelerinin uygulama örnekleri ve Türkiye veya Kıbrıs’daki il veya ilçelerin yapı gelişim şemasının hangi yöntemlerle yapılacağını öğretmektir.
ARCH 339 Bina Yapım ve Detay II (1,2)2
Bu dersin amacı kapı, pencere, merdiven, çatı sistemlerinin detaylandırılmasında kullanılan malzeme ve yöntemlerin öğretilmesidir. Çağımızın modern ve teknolojik açıdan gelişmiş binaları: bünyelerinde bir çok sistem barındırmaktadırlar. (Ön koşullu: ARCH 204)
ARCH 340 Bina Yapım ve Detay III (1,4)3
Dersin içeriği öğrencilere bina yapı elemanları olan Asma Tavan , Yükseltilmiş ve asma döşemeler, perde duvarlar, kapılar, pencereler, kış bahçeleri ve ıslak alanları hakkında öğrencileri bilgilendirmektir. Dönem içerisinde öğrenciler yukarıda yazılı bina bileşenlerini takip edicek,bununla birlikte bina bileşenlerinin tipleri, malzemeleri, detayları ile birlikte öğrenciler uygun bir yapı bileşen seçimi yapabileceklerdir.Aynı zamanda bu ders binanın inşaat ilkeleri bileşenlerini tasarıma uygulamak için öğrenciye fırsat sağlar. Dersin başarı ile tamamlanması sonucunda öğrenci bina inşaatı bileşenlerinin ve detaylarının seçim ve uygulama anlayışını geliştirebileceklerdir. (Ön koşullu: ARCH 339)
ARCH 300 Yaz Stajı I (0,2)1
ENGL 301 İletişim Becerileri I (2,0)2
ENGL 302 İletişim Becerileri II (3,0)3
ARCH 401 Mimari Tasarım V (4,8)8
Kompleks mimari yapıların tasarımına daha disiplinli bir bakış açısı getiren Mimari Tasarım V, öğrencilerin tasarım kabiliyetlerini geliştirmesini hedeflemektedir. Öğrenciler bir kaç önerilen proje konusu içerisinden seçim yapabilmektedirler. Küçük stüdyo ortamı içerisinde mimari program geliştirmek, arazi seçimi, ve kişisel mimari tasarım çözümleri getirmeleri beklenmektedir. Orta ölçekteki mimari konularda kompleks tasarım problemlerini çözümlemeleri hedeflenmektedir. Uluslararası ve stüdyo içi proje yarışmalarına katılım teşvik edilmektedir. (Ön koşullu: ARCH 302 )
ARCH 402 Mimari Tasarım VI (4,8)8
Mimari Tasarım VI dersinde, her öğrenci kendi istediği, mezuniyet projesi olabilecek statüdeki, herhangi bir konuyu seçebilmektedir. Bu tasarım desinde öğrenci sadece binayı değil, ayrıca binanın yerleştirileceği arazinin karakteristik özelliklerini kullanabilmelidir. İçinde bulunduğu kent dokusunu bozmayacak veya zarar vermeyecek şekilde çözümler üretebilmelidir. Öğrenci bitirme projesinin sunuşunu, örneklerle ve kısa bir raporla sunmaktadırlar. (Ön koşullu: ARCH 401)
ARCH 400 Yaz Stajı II (0,2)1 ARCH 405 Mesleki Uygulama (1,2)2
Bu dersin amacı lisans ve lüsansüstü öğrencilerine profesyonel yönetim bilgisinin verilmesidir. Proje yönetimi ve inşaat yönetimi eş anlamlı terimlerdir. Burada proje yönetimi kullanıldığı şekliyle profesyonel bir ekip tarafından proje tasarımı ve yapımı sırasında entegre sistemleri ve prosedürleri kullanmak anlamına gelir. Bu sistemler ve prosedürler projeye etkin ve anlamlı bir şekilde her bireyin uzmanlığını getirmek için tasarlanmıştır.Bu proje organizasyonu (Şantiye Şefi) sürecin istenilen sonuca ulaşması için hangi kalıpları kullanacağını sağlar. Bu unsurlar daha ayrıntılı olarak sırasıyla ele alınmıştır. Doğru tutum, hedef, taahhüt ve felsefelerin yerinde olup olmadığı, bu süreç içerisinde gerekli sonuca ulaşmak için proje devamlı olarak takip edilmelidir.
ARCH 441 Proje Yapı Tasarımı (2,6)5
Belirlenen yapım teknikleri ve amaçlar (yapılabilirlik, çevre koşulları, mekansal düzenleme, yönetmelikler vb.) bağlamında, strüktür, konstrüksiyon, malzemeler, bitirmeler ve diğer sistemlerin bir arada uygun kullanımının tasarımı. 1/50 ve daha alt ölçeklerde tasarım projesi sunulması yolu ile bina bütünü göz önüne alınarak, öğrencinin konstrüksiyon sorunlarını çözebilme yeteneğinin geliştirilmesi.
ENGL 402 Teknik Yazım (3,0)3
HIST 100 T. C. İnkilap Tarihi (2,0)2
Osmanlı İmparatorluğu’nun yıkıntıları üzerinde yeşeren, her yönüyle yeni bir devlet olarak tarih sahnesine çıkan Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kuruluş süreci; bu sürecin temelini oluşturan Atatürk Devrimleri; Atatürk İlkelerinin, yeni oluşturulan sosyo-ekonomik, kültürel ve siyasal kurumların şekillenişinde oynadığı belirleyici rol ana hatlarıyla incelenmektedir.
SEÇMELİ DERSLER:
ELEC I SEÇMELİ DERS I (2,0)2
ELEC II SEÇMELİ DERS II (2,0)2
ELEC III SEÇMELİ DERS III (1,2)2
ELEC IV SEÇMELİ DERS IV (2,0)2
Mimarlık Bölümü öğrencileri, danışmanının onayı ile, üçüncü ve dördüncü sınıfın her döneminde birer tane seçmeli ders almakla yükümlüdürler. Öğrenci; o dönem açılması uygun görülmüş olan seçmeli derslerden herhangi birine kayıt yaptırabilir. Her dönem açılan seçmeli derslerin birbirinden farklı olması gerekmektedir. Böylece öğrenci dört dönemde dört tane farklı seçmeli ders alacaktır. Her seçmeli ders grubunda en az 10 / 15 öğrenci olacaktır.
